Oggi alla Farnesina l’incontro “Parliamone: l’italiano come risorsa”

LINGUA ITALIANA

Lingua e cultura italiana come fattori chiave per l’uscita dalla crisi economica. Intervengono i sottosegretari Mario Giro (Mae), Simonetta Giordani (Mibac) e Marco Rossi Doria (Miur) insieme ai testimonial Serena Dandini, Tosca, Fabio Cappelli e Dacia Maraini.

Ribadito l’impegno per un maggior coordinamento degli interventi, in un quadro di risorse sempre più limitate, mentre vengono annunciati per il mese di ottobre gli Stati generali della lingua e cultura italiana nel mondo

ROMA – Lingua e cultura italiana come fattori chiave per l’uscita dalla crisi economica: sulla base di questa convinzione il ministero degli Affari Esteri ha promosso oggi alla Farnesina l’incontro “Parliamone: l’italiano come risorsa”, chiamando a raccolta i soggetti istituzionali che si occupano del sistema di promozione di lingua e cultura italiana all’estero. Insieme ad essi – ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e ministero dei Beni, delle Attività Culturali e del Turismo – erano presenti alcuni “ambasciatori della cultura italiana”, personaggi di spicco attraverso i quali il Mae si propone di diffondere e accrescere nell’opinione pubblica la consapevolezza dell’importanza del nostro patrimonio culturale, così come ci viene riconosciuto all’estero. “Come in uno specchio, ci può aiutare a comprendere la nostra ricchezza lo sguardo che ci rivolgono gli altri – spiega il sottosegretario agli Esteri Mario Giro, che ribadisce come l’italiano sia oggi la quarta lingua più studiata al mondo e oggetto di sempre maggiore successo, dati che però risultano essere poco noti in Italia. “Si tratta di un trend che non conosce diminuzione ad alcuna latitudine – prosegue Giro, ricordando come negli Stati Uniti – presente in sala anche la parlamentare eletta nella ripartizione America settentrionale e centrale Angela Fucsia Fitzgerald Nissoli – gli iscritti ai corsi di italiano registrino un incremento annuo del 15-20% o come in Egitto, per esempio, il numero degli studenti di italiano nelle scuole superiori sia passato negli ultimi anni dalle 30mila alle 100mila unità. Circa 600mila sono gli studenti di corsi di lingua sostenuti lo scorso anno dal contributo pubblico, dato cui si aggiungono gli studenti dei corsi privati, molti, anche se si tratta di “una realtà ancora non censita – afferma il sottosegretario, precisando come l’avvicinamento alla lingua di Dante non avvenga quasi mai sulla base di motivi utilitaristici, ma per “amore della nostra cultura, del nostro Paese e dell’italian way of life che include l’interesse per l’arte, la letteratura, il cinema, l’eno-gastronomia e i tanti altri ambiti di eccellenza nazionale”, una passione che genera le più immediate ripercussioni sotto il profilo turistico.

Una ricchezza, quella data dalla nostra lingua e cultura, che una rete articolata di soggetti promuove e mette già a frutto – Giro quantifica in 3 milioni di euro l’anno il reddito prodotto con il solo comparto linguistico dai circa 80 Istituti Italiani di Cultura presenti nel mondo – ma su cui è necessario continuare ad investire nell’ottica della “diplomazia della crescita” richiamata più volte dal ministro Emma Bonino – assente, spiega il sottosegretario, perché a Bruxelles insieme al presidente del Consiglio Enrico Letta. Investimento che appare però contraddetto dai tagli di bilancio che in questi ultimi anni non hanno risparmiato il settore. Anche sulla promozione della lingua italiana insiste Destinazione Italia, il piano del governo teso ad incentivare gli investimenti esteri in Italia e a mettere a frutto potenzialità ritenute essenziali per uscire dalla crisi, misura che il Mae – evidenza Giro – è deciso a mettere in pratica. L’impegno resta quello già ribadito più volte di “portare a sinergia il sistema della promozione di lingua e cultura italiana all’estero”, cercando anche di far acquisire maggiore consapevolezza al Paese dell’importanza di investire su questo aspetto, “per fare in modo che tale sistema, che comprende oggi 140 istituzioni scolastiche all’estero, 146 enti gestori, 176 lettori di italiano di ruolo, 146 lettori a contratto locale e quasi 400 sedi della Società Dante Alighieri, non sia percepito come un costo – afferma Giro, – ma uno strumento decisivo per ripartire”. Oggi per il sottosegretario si compie quindi “un primo passo in questa direzione, che culminerà con gli Stati generali della lingua e cultura italiana nel mondo che prevediamo di organizzare nell’ottobre del 2014”.

“Colpisce il fatto che gli studenti di lingua italiana crescano ora anche in contesti marginalmente toccati dall’emigrazione italiana – afferma il sottosegretario del Mibac Simonetta Giordani, che ribadisce la necessità di “arrivare ad un maggiore coordinamento dei soggetti” incaricati della promozione culturale e si sofferma sulle ricadute di tale promozione sul settore turistico. Tra i dati richiamati, l’aumento dei flussi nelle città d’arte (+5% registrato a Roma, capitale anche del turismo a sfondo religioso, con un incremento di argentini giunti nei primi mesi del 2013, con l’elezione di Papa Francesco, di circa il 66% rispetto allo stesso periodo del 2012), del turismo “verde” (itinerari paesaggistici) e di quello legato all’enogastronomia. Anche se ha subito gli effetti della crisi “resiste una voglia d’Italia che ci fa ben sperare nel futuro – afferma Giordani, evidenziando però come sia indispensabile, anche in questo settore, progredire in termini di “coordinamento e innovazione”, così da trasformare la nostra “innata capacità di accoglienza” in una vera e propria “industria dell’ospitalità”, capace di intercettare il maggior numero dell’oltre 1 miliardo di turisti in giro per il mondo ogni anno. L’attenzione va rivolta soprattutto ai mercati emergenti – prosegue il sottosegretario, – nei Paesi in cui una crescita importante dei ceti medi offrirà ad un maggior numero di persone la possibilità di viaggiare. Allo studio anche il progressivo incremento dell’offerta di pacchetti integrati che possano coniugare itinerari turistici, patrimonio culturale e lingua italiana, mentre si richiama anche l’importanza della qualità del nostro sistema sociale per mantenere alto il livello di attrattività dell’Italia.

Si sofferma sulla “rivoluzione” occorsa nelle scuole italiane in questi ultimi 10 anni, rivoluzione data dall’incremento degli alunni figli di immigrati in Italia, passati da 50mila a circa 840 mila, il sottosegretario del Miur Marco Rossi Doria, che sottolinea come proprio questi “nuovi messaggeri siano portatori della nostra lingua e cultura nei loro Paesi di origine”, nuovi scenari in cui tale fenomeno ha contribuito ad innescare un’attenzione diversa nei confronti della Penisola. Alla luce dello “sviluppo sorprendente e promettente della lingua italiana all’estero”, secondo il sottosegretario, occorrerebbe riaprire a livello di decisioni politiche una riflessione sul “trattamento poco felice” riservato in questi ultimi anni al sistema di insegnamento della nostra lingua all’estero, riflessione che egli auspica possa trovare spazio a livello europeo, con il semestre di presidenza italiana dell’Unione. “Si può e si deve rilanciare l’apprendimento della nostra lingua nel mondo – afferma Rossi Doria, sollecitando un maggior coordinamento degli interventi, “sforzo – dice – che dovrebbe divenire costante”, e una riflessione su una “questione dolorosa e promettente”: “quale legami si conservi e come si possa colmare la distanza con i tanti ricercatori ed eccellenze italiane che oggi sono in giro per il mondo e che sono portatori della nostra cultura, del nostro sapere e delle nostre tradizioni”.

Hanno testimoniato il fascino e l’interesse esercitato dalla nostra cultura all’estero Serena Dandini, conduttrice televisiva e autrice, di ritorno da un tour internazionale dello spettacolo dedicato al femminicidio “Ferite a Morte”, che ha ribadito come sia forte l’interesse per l’Italia di oggi, sottovalutato invece dagli italiani e dalle istituzioni, Tosca, cantante, che si è soffermata sull’importanza della canzone popolare e della musica per comprendere una cultura e dell’incontro con altre culture per afferrare la propria identità e Fabio Cappelli, caporedattore di Rai News24, ancora sull’importanza della musica quale veicolo della nostra lingua e cultura. A moderare il dibattito Marino Sinibaldi, direttore di Rai Radio 3, che ha evidenziato come i dati smentiscano la supposta marginalità della cultura italiana lasciando intravedere la possibilità di un nuovo protagonismo “che deve essere però costantemente ricercato e alimentato”, anche attraverso l’apertura ad altri universi culturali: “non sono d’accordo con chi definisce la nostra cultura una sorta di petrolio italiano perché – dice – si corre il rischio di proporre un’idea parassitaria di cultura, fondata unicamente sul nostro passato”.

A cura della Direzione generale per la Promozione del Sistema Paese e della Direzione generale per gli Italiani all’estero e le Politiche migratorie del Mae – strutture che sono direttamente coinvolte nella promozione linguistica curata dal ministero – una sintesi dei risultati della XIII edizione della Settimana della Lingua italiana nel mondo, intitolata “L’Italia dei saperi: ricerca, scoperta e innovazione”, e dei dati sulla diffusione della lingua italiana all’estero. Per la prima, Stefano Zanini ha parlato della Settimana come di un “appuntamento ormai consolidato, che coinvolge tutte le sedi della rete estera del Mae e che quest’anno ha coinvolto in particolare anche la rete di ricercatori italiani attivi all’estero”. In concomitanza con la XIII edizione della Settimana – nell’ambito della quale sono stati organizzati 1200 eventi, in 153 sedi e 102 Paesi – si sono celebrati anche anniversari importanti come il settimo centenario della nascita di Boccaccio, i 500 anni del Principe di Machiavelli e i 150 anni della nascita di Gabriele D’Annunzio. Gli eventi – in prevalenza cinema,  spettacoli o incontri – si sono concentrati in Unione Europea (319) e America latina (221), ma emerge un dato significativo anche in Asia e Oceania (191 eventi) che testimonia il forte interesse “esploso” in questi anni nell’area per tutti gli aspetti della tradizione culturale italiana.

Maurizio Antonini della Dgiepm ha illustrato invece i dati sulla diffusione della lingua italiana all’estero, che conta, per quanto riguarda i corsi sostenuti in qualche modo dal Mae – con IIC, scuole italiane e sezioni presso scuole straniere, università straniere, enti privati nelle scuole locali e sedi della Società Dante Alighieri – si contano 577.215 studenti: il 59% (338mila) fino a 18 anni di età e il 41% (238mila) oltre. La maggior parte sono in America latina (36%), Unione Europea (21%) e America del Nord (21%), Paesi in cui è tradizionalmente presente la nostra emigrazione. Seguono con il 13% Asia e Oceania, area in cui l’offerta deve per forza di cose essere più innovativa, in assenza di una tradizione consolidata, l’Europa extra-Ue con il 6%, il Mediterraneo con il 2% e l’Africa subsahariana con l’1%. La maggior parte di studenti apprende la lingua attraverso corsi forniti da enti privati presso scuole locali (309mila circa), seguiti dai corsi della Dante (119mila). “Negli ultimi anni abbiamo registrato una costante riduzione delle risorse sia finanziarie che umane  – afferma Antonini – per cui abbiamo attivato un’azione di razionalizzazione delle nostre iniziative selezionando gli enti gestori più virtuosi in base anche alla capacità di reperire risorse proprie e di realizzare efficacemente le iniziative”. “A fronte di una contrazione del 65% delle risorse finanziarie a nostra disposizione negli ultimi 7 anni e della riduzione del contingente della scuola all’estero determinato della spending review nel 2012, la riduzione delle iniziative di nostra competenza è stata solo del 30% – prosegue Antonini, ribadendo lo sforzo in atto per un “coordinamento più efficace delle iniziative”, il miglioramento dell’offerta formativa e della qualità dell’insegnamento – in corso attraverso la collaborazione con le università per stranieri in Italia, – la diffusione dell’insegnamento online – attraverso la collaborazione in atto con il consorzio interuniversitario Icon, – una maggiore continuità della programmazione – ostacolata dal brusco calo della risorse, – e l’identificazione delle priorità geografiche.

Si segnalano anche i casi dell’America latina, con oltre 200mila studenti della nostra lingua; l’aumento degli studenti in Medio Oriente, specie quelli con più di 18 anni, in cerca di occupazione e nuove occasioni lavorative, area verso cui l’impegno si orienta il più possibile all’integrazione dei corsi nelle scuole locali; il programma AP negli Stati Uniti, che riconosce crediti validi al percorso universitario e che a regime, nell’anno scolastico 2015-2016 dovrebbe coinvolgere 2500 studenti a fronte dei 1806 studenti del 2012 e dei 1980 del 2013; il “caso Uruguay”, dove gli studenti ai corsi assistiti dal Mae (8.987) sono pressoché equivalenti a quelli dei corsi non assisiti (7881) per un totale di 16.868 studenti.

A concludere l’incontro la scrittrice Dacia Maraini, che ha sottolineato come “essere contemporanei al proprio tempo significhi accettare il concetto di identità diffusa”: “l’italianità oggi non è più un’appartenenza legata al sangue, o al territorio, o alla religione, ma alla nostra lingua e cultura – ha affermato la scrittrice, ricordando come la popolazione italiana sia sempre stata in qualche modo “nomade”, “ma l’emigrazione non è sempre e solo negativa, perché ci offre anche la possibilità, come in effetti è avvenuto, di rifondere la nostra cultura all’estero”. Dacia Maraini sollecita l’orgoglio per la lingua italiana, una maggiore consapevolezza della sua ricchezza e una più approfondita conoscenza della letteratura italiana ed europea. “L’identità è una questione di cultura e quindi la si apprende, non è qualcosa di già dato, ma qualcosa a cui si vuole appartenere, a cui si desidera partecipare – chiarisce, soffermandosi poi sull’importanza degli IIC, centri su cui occorre investire piuttosto che tagliare, “così come sulla ricerca e sulla scuola, se non vogliamo condannarci alla marginalità”. “Lo sviluppo – conclude – non è unicamente industrializzazione”: possiamo potenziare dunque la nostra capacità di stare nel mondo globalizzato solo “investendo sull’eccellenza, su ciò di cui siamo ricchi, il nostro patrimonio artistico e culturale”.

Concorda sul concetto di identità diffusa il sottosegretario Giro, che ricorda come l’identità italiana, attraverso la sua diaspora, “sia stata capace di ibridarsi e diffondersi, ma senza mai contraddire se stessa”. Il Mae – annuncia il sottosegretario – ha ora anche ideato l’Albo degli ex studenti d’italiano nel mondo, con l’obiettivo di “stabilire una rete tra tutti coloro che hanno usufruito dei corsi istituzionali di lingua italiana all’estero e si sono particolarmente distinti nei vari ambiti professionali”. (Viviana Pansa – Inform)